Proyecto educativo

Caxton College tiene la firme intención de basar su educación en valores morales que fomenten la convivencia. Por ello, queremos inculcar a las nuevas generaciones una forma de trato basado en el respeto, la comprensión y la valoración de los demás.
Para conseguirlo, el centro cuenta con un Plan de Convivencia que integra todas las actividades que nuestro personal realiza, a lo largo del curso, con el fin de promover dichos valores a la vez que prevenir cualquier problema en las aulas.

Algunos de los puntos que contempla nuestro plan en Primaria son:
• ‘Circle time’: sesiones semanales, dirigidas por los profesores, donde los alumnos se sientan en círculos y juntos discuten los problemas que han tenido durante la semana; a través de la escucha del grupo, se incrementa la autoestima y se muestra el diálogo como solución a los problemas.
• Las asambleas: tienen lugar, por curso, una vez a la semana y reúne a los alumnos de todo un nivel. Son dirigidas por un profesor y les permiten reflexionar y desarrollar una ética positiva en el centro.
• El sistema de casas: a través de asambleas mensuales, se dota al alumno de primaria del sentido de pertenencia al centro y de colaboración en fines comunes con todo el grupo escolar, independientemente del curso en el que esté. Es esencial para que el alumno sea consciente de que todos trabajamos en la misma dirección.
• Los profesores utilizan un sistema de refuerzos positivos, felicitando a los alumnos por sus méritos o invitándoles a reflexionar sobre sus actos negativos.
• Programa SEAL (Social and Emotional Aspects of Learning): en el que se desarrollan cinco conceptos básicos que ayudan a los alumnos a conocer y comprender sus sentimientos, a manejarlos, a motivarse, a sentir empatía por los demás y a manejar sus destrezas sociales para trabajar en grupo.

En Secundaria, trabajamos diferentes aspectos del acoso escolar dentro de las sesiones de Tutoría y de la asignatura de Formación Humana. Además, se realizan las siguientes actividades:

• Asambleas de disciplina trimestrales: permiten al profesorado reforzar y desarrollar una ética positiva en el centro y ayudar a los niños a reflexionar acerca de su ciudadanía, ofreciéndoles la oportunidad de participar activamente en ella. En ellas se les informa y recuerdan las reglas y expectativas del centro.
• Asambleas del Respeto anuales: en las que se inculca y refuerza a los alumnos el respeto por todo el personal docente y no docente del colegio, al igual que el respeto por los compañeros especialmente por los que provienen de diferentes paises.
• Uso del refuerzo positivo: dar al alumno responsabilidades extra, enviarle al coordinador de nivel o de etapa para ser felicitado, escribir notas para casa en la agenda escolar y entregarle certificados especiales, uso de High Levels (éstos se conceden al niño por un esfuerzo sostenido o buena conducta y pueden ser otorgados por cualquier adulto del centro), elogios verbales…

Además, en ambas etapas escolares se realizan actividades comunes que ayudan a mejorar la convivencia general como:

• Cuestionarios sociométricos dedicados a obtener información directamente de los alumnos acerca de sus preferencias y percepciones que tienen de sus compañeros y nos permite detectar situaciones de aislamiento o abuso.
• Formación de supervisores de patio y autobús que se realiza al comienzo de cada curso y continúa con reuniones regulares con los supervisores para que también apliquen nuestro plan de convivencia