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Proyecto educativo

EDUCACIÓN INFANTIL.Nursery y Reception: 3 y 4 años

 

 
Nursery & Reception
Nursery
3 años
Reception
4 años

tabla de equivalencia de ciclos

Segundo ciclo de Educación infantil (Foundation Stage)

Uno de los comentarios más comunes de las personas que nos visitan, es la naturaleza tan cariñosa de nuestro personal y lo contentos que vienen los alumnos al colegio. Un alumno feliz viene siempre dispuesto a aprender y por eso nos esforzamos mucho en que esta actitud perdure a lo largo de toda la etapa de Primaria. Para algunos, Nursery es su primera experiencia escolar y nuestra prioridad es asegurarnos de que todos los alumnos se sientan seguros, relajados y bien acogidos. Aquí los niños crecen y se desarrollan en un ambiente diseñado para propiciar un aprendizaje autónomo e individualizado.


Nuestro equipo docente

Para este trabajo se requiere un perfil muy especial. El maestro debe ser capaz de guiar la educación de los más pequeños y al mismo tiempo estar bien entrenado para que cada alumno disfrute aprendiendo y viniendo al colegio. Nuestro equipo docente conoce individualmente a cada niño y está totalmente entregado a su cuidado. Son profesionales con una dilatada experiencia y verdadera vocación por su trabajo. Los profesores son nativos de lengua inglesa y cada clase cuenta además con un ayudante bilingüe que proporciona a los niños el apoyo necesario en su desarrollo y su proceso de aprendizaje. Nuestro equipo lo completan especialistas en Educación Física, en Música y, a partir de Reception, profesores de Español.


El Currículo en la etapa de Educación Infantil

Seguimos el programa “Foundation Stage Framework’s Early Learning Goals” que prepara para la etapa de Key Stage 1 en el Currículum nacional inglés, nuestra Educación Primaria. Nuestros profesores reciben regularmente cursos de formación impartidos por consultores en educación venidos del Reino Unido. Nuestro objetivo con esto es aseguramos de estar a la última en cuanto a las estrategias más efectivas de desarrollo y aprendizaje.

Los principios del “Early Learning Goals” son:

El niño es único: Nos aseguramos de que cada niño esté en un proceso constante de aprendizaje y de que desarrolle cualidades fundamentales como la resiliencia, la capacidad, la confianza y la seguridad en si mismo.

Relaciones positivas: Todos los niños deben aprender a ser fuertes e independientes.

Entorno adecuado: Propiciamos un ambiente en el que el aprendizaje y el desarrollo del niño puedan verse reforzados y expandidos.

Existen siete áreas de aprendizaje que se imparten a través de centros de interés y que se refuerzan mediante la tecnología:

  1. Comunicación y lenguaje oral
  2. Expresión escrita
  3. Matemáticas
  4. Conocimiento del mundo
  5. Expresión artística y diseño
  6. Desarrollo físico
  7. Desarrollo personal, social y emocional.

Desde Reception en adelante los niños siguen además el currículo español.

Aprender jugando

‘El juego es el enaltecimiento de la investigación’ Albert Einstein

El entorno de aprendizaje está diseñado para convertir a los niños en alumnos independientes y para que se desarrollen a través del juego dentro y fuera de las aulas. De este modo aprenden a resolver problemas, a crear y construir, a explorar y descubrir, a colaborar con otros y a trabajar individualmente, a desarrollar su autoconfianza y a comunicarse con seguridad en inglés y en español. 

El equipo docente observa a cada alumno cuidadosamente y lo guía en su proceso de aprendizaje siempre cerciorándose de que cada niño alcanza su máximo potencial y está bien preparado para afrontar la Enseñanza Primaria con seguridad.

Inglés

La mayoría de nuestros alumnos empiezan en Nursery sabiendo poco inglés o nada en absoluto. En las primeras semanas del curso los niños comienzan a familiarizarse con las instrucciones y las rutinas diarias, y empiezan a pedir en inglés todo lo que necesitan (por ejemplo, el agua). Aprenden nuevo vocabulario y frases sencillas a través de una aproximación al centro de interés que están trabajando y rápidamente se adaptan a su nuevo entorno en inglés.

En Reception se espera que los alumnos ya se expresen en inglés todo el tiempo cuando se dirigen a los profesores en el aula y que empiecen a “jugar en inglés” con sus compañeros. Al terminar Reception los niños ya tienen la seguridad necesaria para dirigirse a los adultos en inglés espontáneamente, para hacerles preguntas y hasta para contarles “sus cosas”.

Talk for Writing

Talk for Writing (Hablar para escribir) es la nueva iniciativa que se está poniendo en práctica en el Reino Unido. Aquí, en Caxton College, utilizamos este programa desde Nursery hasta Year 6. La puesta en marcha de esta estrategia de enseñanza ha supuesto una mejora notable en el inglés oral y escrito de los niños ¡y además les encanta!

En Nursery los niños comienzan su viaje a través del “Talk for Writing” aprendiendo a contar sus relatos favoritos y manejando distintos tipos de texto. Se trata de un acercamiento multisensorial que rápidamente atrapa al alumno a través de la lectura de los pictogramas y la escenificación de las historias con gestos.

En Reception continúan el viaje recitando los cuentos en grupo, creando pictogramas y finalmente elaborando sus propios libros, escribiendo palabras e incluso algunas frases. El programa “Talk for Writing” se apoya en un esquema sistemático de trabajo de la fonética que es altamente efectivo y facilita a los niños una sólida base en lectura y escritura, fundamental para garantizar el éxito en el acceso a la enseñanza primaria

Enriquecimiento

El aprendizaje se refuerza y se enriquece con un gran abanico de experiencias que se llevan a cabo dentro y fuera del colegio. Los niños disfrutan de excursiones a lugares atractivos (como una granja o un castillo) y reciben visitas en el colegio, como por ejemplo de la policía, que cada año viene a charlar con los niños. ¡Es muy divertido aprender en Caxton College!

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